มีผู้ใหญ่ที่เป็นออทิสติกเพียง 16% เท่านั้นที่ทำงานเต็มเวลาโดยได้รับค่าจ้าง และสถานการณ์นี้ก็ไม่ดีขึ้น The Economist ได้อธิบายเรื่องนี้ว่าเป็น ” จำนวนผู้เสียชีวิตที่น่าเศร้าเนื่องจากผู้คนหลายล้านคนใช้ชีวิตอย่างเกียจคร้านและโดดเดี่ยวนอกโลกของการทำงาน” เมื่อบุคคลออทิสติกได้งานทำ พวกเขาต้องเผชิญกับการกลั่นแกล้ง การเลือกปฏิบัติ และความโดดเดี่ยวในที่ทำงาน ฉันรู้ความจริงอันโหดร้ายจากประสบการณ์ส่วนตัว ใครจะค้นคว้าและเขียนเกี่ยวกับผลิตภาพและผลลัพธ์การจ้างงานได้ดีไปกว่า
คนที่เคยประสบกับอาการออทิสติกและทำงานแข่งขันมา 40 ปี
ที่โรงเรียนฉันถูกเรียกว่าปัญญาอ่อน ม้าบ้า และชื่อโง่ๆ อื่นๆ ที่แย่ไปกว่านั้น ฉันถูกไล่ออกถึงแปดครั้ง ครูไม่เข้าใจว่าฉันไม่สามารถระบุตัวชี้นำพฤติกรรมที่ไม่ใช่คำพูดได้ ที่ฉันต้องเคลื่อนไหวและวิ่งเพื่อรับมือ ที่ฉันพูดเสียงดังและชัดเจนอย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับมุมมองของฉันกับครูและเพื่อน แต่ไม่สามารถโต้ตอบอย่างเหมาะสมในปฏิสัมพันธ์ในโรงเรียน
ฉันพบว่างานโรงเรียนที่เน้นการเรียนรู้แบบท่องจำเป็นเรื่องที่ท้าทายมาก ฉันมีปัญหาในการประมวลผลข้อมูลเสียง ฉันสามารถมีสมาธิกับงานที่ฉันสนใจได้เป็นเวลานาน แต่ไม่สามารถตอบสนองต่อคำแนะนำของครูว่าควรมุ่งความสนใจไปที่ใด ฉันถูกลงโทษซ้ำแล้วซ้ำเล่าโดยไม่รู้ว่าทำไม
แต่แม่ไม่เคยทอดทิ้งฉัน ครั้งแล้วครั้งเล่าที่เธอพบโรงเรียนอื่นเพื่อที่ฉันจะได้ศึกษาต่อ ขอบคุณแม่ คุณคือผู้ยิ่งใหญ่ที่สุด การถูกไล่ออกจากโรงเรียนเหล่านี้ทำให้ฉันเจ็บปวดมาก จนฉันสาบานว่าจะไม่ยอมให้ที่ทำงานเลิกจ้างฉัน เมื่องานไม่ได้ผล ฉันลาออกและหางานใหม่ – 28 ครั้งใน 27 ปี
จากนั้นเมื่ออายุ 47 ปี ฉันก็หางานที่ทำมา 15 ปี จนกระทั่งเกษียณ
ประสบการณ์เหล่านี้ทำให้การวิจัยของฉันกลายเป็นกลยุทธ์ในการปรับปรุงอัตราการจ้างงานและความเพลิดเพลินในการทำงานสำหรับบุคคลออทิสติก
จิตเวชศาสตร์กระแสหลักตีกรอบความหมกหมุ่นว่าเป็นสเปกตรัมของความผิดปกติ จริงหรือ เราต้องทำตัวเหมือนคนอื่นถึงจะถูกตัดสินว่าปกติ? Laurent Mottron ศาสตราจารย์ด้านจิตเวชศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยมอนทรีออล แย้งกับวิธีการ “ขาดดุล” ต่อเด็กออทิสติก สมมติฐานคือ “การปฏิบัติ” ควรเปลี่ยนพวกเขา ทำให้พวกเขาคล้อยตาม ระงับพฤติกรรมซ้ำๆ
ของพวกเขา และกลั่นกรองความสนใจ “ครอบงำ” ของพวกเขา
ในกรณีของฉันเอง ความพยายามของครูและผู้จัดการที่ทำงานเพื่อให้ฉันมีพฤติกรรม “ปกติ” มักจะกระตุ้นให้ฉันเป็นออทิสติก ปฏิกิริยาของฉันที่โรงเรียนนำไปสู่การถูกไล่ออก ที่ทำงานฉันจะลาออก
ดังนั้นฉันจึงเห็นด้วยกับ Mottron และนักวิจัยออทิสติกคนอื่นๆ ที่ต้องการก้าวไปไกลกว่าการศึกษาออทิสติกในฐานะการขาดดุล และเพื่อเน้นย้ำถึงความสามารถและความแข็งแกร่งของผู้คนด้วย
เป็นกุญแจสู่ผลผลิตสูง
ส่วนหนึ่งของเหตุผลทางเศรษฐกิจสำหรับการให้ทุนแก่โครงการประกันความทุพพลภาพแห่งชาติของออสเตรเลีย (NDIS) มีพื้นฐานมาจากโครงการที่นำไปสู่การเพิ่มผลิตภาพโดยการเพิ่มความเป็นอิสระของผู้คนและการมีส่วนร่วมในพนักงาน โครงการทั้งหมดจะถูกประนีประนอมหากเราไม่ส่งเสริมผลิตภาพและผลลัพธ์การจ้างงานที่ดีขึ้นสำหรับบุคคลออทิสติก ซึ่งคิดเป็น29% ของผู้เข้าร่วมในโครงการที่มีแผนได้รับการอนุมัติ
การวิจัยโดยGallup Organizationแสดงให้เห็นว่าคนที่ใช้จุดแข็งของตนทุกวันจะมีประสิทธิผลมากขึ้น 8% และมีโอกาสลาออกจากงานน้อยลง 15% มีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมกับงานมากขึ้นถึง 6 เท่า และมีแนวโน้มที่จะรายงานคุณภาพที่ยอดเยี่ยมมากขึ้นถึง 3 เท่า ชีวิต.
การทบทวนประสิทธิภาพที่เน้นจุดแข็งส่วนบุคคลช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพขององค์กร การแยกแยะคนออทิสติกโดยมุ่งเน้นไปที่การขาดดุลเพียงอย่างเดียวนั้นไม่สมเหตุสมผล
วิธีการศึกษาของฉันเป็นแบบ auto-ethnographic ซึ่งเกี่ยวข้องกับการสะท้อนอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับประสบการณ์ส่วนตัวของฉันตลอดช่วงชีวิตของการมีชีวิตอยู่กับออทิสติก และเชื่อมโยงประสบการณ์นี้กับความเข้าใจทางวัฒนธรรม การเมือง และสังคมที่กว้างขึ้น
ตัวอย่างเช่น การจัดเตรียมโครงสร้างและรูทีนที่คาดการณ์ได้ และโอกาสในการมีส่วนร่วมและวางแผนสำหรับการเปลี่ยนแปลงช่วยให้จุดแข็งของฉันในฐานะที่ปรึกษาการขายเป็นประโยชน์ต่อองค์กร จุดแข็งเหล่านั้นรวมถึงการมุ่งเน้นที่เป้าหมาย หมั่นวิเคราะห์ มีเหตุผล และปราศจากข้อจำกัดของขั้นตอนที่ผู้อื่นยอมรับ
ประการที่สอง ปฏิบัติต่อทุกคนในฐานะทรัพย์สินที่จะเติบโตและรักษาไว้
แนวคิดนี้สร้างขึ้นจากทฤษฎีการผลิตของผู้ปฏิบัติงานที่มีความรู้ซึ่งเสนอโดย Peter Drucker บิดาแห่งการจัดการสมัยใหม่ นายจ้างสามารถกำหนดงานของผู้ปฏิบัติงานได้ แต่ควรให้ผู้ปฏิบัติงานที่มีความรู้สามารถหาวิธีการทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด
ในกรณีของฉัน ฉันชดเชยการขาดทักษะทางสังคมตามปกติทางประสาทโดยการโน้มน้าวให้ฝ่ายบริหารมอบอิสระให้ฉัน เพราะฉันสร้างคุณค่าให้กับธุรกิจ กลยุทธ์นี้ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าคุ้มค่าในระยะเวลาการทำงานสุดท้ายของฉันและยาวนานที่สุด
ประการที่สาม ระวังและหลีกเลี่ยงสิ่งกระตุ้นออทิสติก
สิ่งกระตุ้นเหล่านี้แม้จะดูเล็กน้อยสำหรับคนอื่น แต่ก็สามารถทำให้เกิดปฏิกิริยาความเครียดเฉียบพลันได้ ตัวกระตุ้นรวมถึงการเปลี่ยนแปลงกิจวัตรและความคาดหวังที่ไม่คาดคิดและไม่สามารถอธิบายได้ การโต้ตอบที่เกี่ยวข้องกับการวิจารณ์โดยนัยแต่น่าขัน การตอบรับเชิงลบแบบไม่เป็นทางการ และการรบกวนสายตาหรือการได้ยินในช่วงที่มีความเครียด
ตัวอย่างเช่น ในที่ทำงานสุดท้ายของฉัน ผู้จัดการของฉันและฉันใช้คนกลางเพื่อหลีกเลี่ยงการเผชิญหน้าเกี่ยวกับปัญหาการทำงานที่อาจเครียดเกินไป เป็นผลให้ฉันสามารถหลีกเลี่ยงแรงกดดันที่ทำให้ฉันลาออกก่อนหน้านี้
คำตัดสิน
จุดเด่นของสังคมแห่งพุทธะควรอยู่ที่ระดับของการอยู่ร่วมกัน การต้องการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมออทิสติกของบุคคลนั้นเหมือนกับการพยายามแก้ไขความถนัดซ้ายหรือความชอบทางเพศ มันโหดร้ายผิดธรรมชาติและถึงวาระที่จะล้มเหลว ไม่สนับสนุนการรวม แต่เน้นการกีดกัน
เราสามารถเปลี่ยนความเสียเปรียบทางสังคมและการจ้างงานที่สำคัญที่บุคคลออทิสติกประสบได้ด้วยการเห็นทรัพย์สินมากกว่าหนี้สิน ด้วยการทบทวนทัศนคติและแนวทางปฏิบัติในการจัดการใหม่ สถานที่ทำงานสามารถใช้จุดแข็งและข้อได้เปรียบของคุณลักษณะที่มักจะเสียเปรียบคนออทิสติก
แนะนำ 666slotclub / hob66
